Unidad 5_Pensamiento Crítico

 Pensamiento Crítico

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  • Ideas principales de las lecturas correspondientes a la unidad.

  
  

  2.Promover_el_pensamiento_en_el_aula.pdf

  La lectura es igual con una de las unidad 5 sobre las rutinas del pensamiento, donde 

  se muestran consejos de como poner en prácticas distintas rutinas del pensamiento critico.

  
  

  • Aprendizajes significativos de cada uno de los temas de estudio.

  
  

  La creación del portafolio fue bastante desafiante, ya que nunca había construido uno y menos en una herramienta

  tecnológica, pero este elemento me permitió evaluar y conocer las fallas y fortalezas al realizar las actividades

  de la matera.

  • Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logró resolverlas.

  La utilización de la herramienta de blogger fue  un poco complicado ya que no tenia conocimientos de todo lo que se

   podía hacer en ella, sin embargo, investigando sobre la herramienta se logro comprender mejor y realizar la actividad con éxito.

  
  

  
  

  • Las evidencias (tareas u otras actividades) que desarrolló, así como una reflexión del uso de las herramientas utilizadas.

  

  
  

  
  
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Unidad #5:

¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico?

Para enseñar el pensamiento crítico dentro del aula las estrategias deben permitir que cada uno de los estudiantes expresen sus distintos puntos de vista y acceder que puedan emplear el sentido de observación que los deja analizar problemas para encontrar soluciones asertivas. Se debe comprender que cada ser humano es único y por ende cada uno tiene su manera de pensar y adquirir sus conocimientos.

Como menciona la lectura de Rutinas de pensamiento (S.f) se requiere “cuestionar las evidencias, ir más allá de lo obvio, ver el lado oculto de las situaciones, pensar diferente al menos por un tiempo y aprovechar todas las oportunidades que inciten a la reflexión” (p.1).

Por lo que se considera fundamental que desde primera infancia se enseñen habilidades y actitudes iniciadoras del pensamiento crítico, para que estos sean capaces de argumentar, razonar, solucionar problemas y evaluarse ante situaciones propuestas por la docente o bien circunstancias que suceden en la vida cotidiana.

Fuente: https://pensamientoyconocimiento.weebly.com/caracteriacutesticas-del-pensamiento-criacutetico.html

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